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Mostrando ítems 1-10 de 82
O efeito de vizinhança ortográfica no português brasileiro : uma comparação de múltiplas tarefas
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
A superação de dificuldades ortográficas através de atividades de caráter lúdico: uma experiência com alunos do 5º ano do ensino fundamental da E.M. Joaquim dos Santos
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2012-07-07)
Intervenção ortográfica em escolares com e sem dificuldades de escrita
(2015-01-01)
The purpose of the research reported here was to verify the effects of an intervention program in students with and without disabilities of writing. Participants were 40 students from 3 to 5 years of public elementary ...
Apropriação dos casos regulares da norma ortográfica nos dois primeiros ciclos do ensino fundamental
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao, 2019)
Leitura oral e nomeação de figuras de palavras com dificuldades ortográficas por crianças com deficiência auditiva usuárias de implante coclear
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-02-21)
O implante coclear é um dispositivo biomédico que permite aos seus usuários detecção auditiva. Crianças com deficiência auditiva neurossensorial (severa/profunda), bilateral, pré-lingual, têm sido uma das populações mais ...
Intervention program efficacy for spelling difficultiesEficácia do programa de intervenção para dificuldades ortográficas
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2015)
O papel da consciência fonológica no desenvolvimento da escrita: uma proposta para o trabalho com dificuldades ortográficas
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPato BrancoBrasilDepartamento Acadêmico de LetrasLicenciatura em LetrasUTFPR, 2021-05-17)
The present work is the result of a bibliographical research that aims to discuss the role of phonological awareness for the development of writing. From this reflection, a didactic proposal was elaborated for the work ...
Intervenções significativas no ensino-aprendizagem da ortografia
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2013)
Avaliação de um programa de escrita de palavras com dificuldades ortográficas
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2022)
Programa de estimulação fonológico-ortográfico para escolares com dificuldades de aprendizagem: elaboração e aplicação em contexto de pandemia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-03-25)
Objetivos: Este estudo teve por objetivos elaborar um programa de estimulação fonológico-ortográfico para escolares com dificuldades de aprendizagem do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental e comparar o desempenho dos escolares ...